ФИПИ ОГЭ информатика, задание 6 (D00553)

Задание 6: Задача требует определить наибольшее целое значение А, при котором программа не выводит YES для заданных пар (s, t). Нужно проследить выполнение условия s >.

ОГЭ информатикаЗадание №6Короткий ответТрассировка программыПрограммы с условиями

Задание

№6 · Программные алгоритмы

Впишите правильный ответ.

Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.

Алгоритмический язык	Паскаль
алг нач цел s, t, A ввод s ввод t вводA если s > 10 или t > А товывод "YES" иначевывод "NO" все кон	var s, t, A: integer; begin readln(s); readln(t); readln(A); if (s > 10) or (t > А) then writeln(' YES') else writeln('NO') end.
Бейсик	Python
DIM s, t, A AS INTEGER INPUT s INPUT t INPUT A IF s > 10 OR t > А THEN PRINT "YES" ELSE PRINT "NO" ENDIF	s = int(input()) t = int(input()) A = int(input()) if (s > 10) or (t > А): print("YES") else: print("NO" )
C++
`#include <iostream>` using namespace std; int main(){ int s, t, A; cin >> s; cin >> t; cin >> A; if (s > 10 \	\	t > А) cout << "YES" << endl; else cout <<"NO"<< endl; return 0; }

Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел:

(1, 2); (11, 2); (1, 12); (11, 12); (–11, –12); (–11, 12); (–12, 11); (10, 10); (10, 5).

Укажите наибольшее целое значение параметра А , при котором для указанных входных данных программа напечатает «NO» три раза.

Подсказка AI-репетитора

Подсказки открываются по одной и не показывают готовый ответ.

Показано 0 из 3

Задание 6: анализ программы и порог А для вывода NO в примере с вводами s, t, A

Задание 6: анализ программы и поиск наибольшего A для NO

В задаче дана мультиязычная программа, сравнивающая s и t с пороговым значением A: если s > 10 или t > A, выводится YES, иначе NO. Нужно определить наибольшее целое A, для которого при заданных входах (s, t) программа печатает NO три раза из девяти пар вводов: (1,2), (11,2), (1,12), (11,12), (−11,−12), (−11,12), (−12,11), (10,10), (10,5). Решение строится через трассировку условий и анализа корелляции значений s и t с порогами. Подход: для каждого кейса найти, когда условие ложно; собрать требования к A, чтобы избежать вывода YES хотя бы в трех случаях, и выбрать максимум A, удовлетворяющий всем таким кейсам. В итоге учительская цель — освоение навыка анализа условий и выводов в программах на разных языках, а не полное разбор кода.